“互联网+”教育下的初中历史教学方式的转变

摘要

互联网具有直观性的特点,互联网能够通过文字、图片、视频、声音等多种方式将资源直观地展现出来,让学生能够融入的情境当中。传统的教学方式中,学生获取知识的方式只有教材,但教材中的许多场景只有图片,学生只能通过书中的图片和自己的想象感受当时的场景,而无法直观的看到历史场景,不利于学生对有些知识的深入理解和记忆。而且以往的初中历史教学中的教学内容都局限于课本和教学大纲,课程资源十分有限。但历史学科是知识综合性较强的学科,仅仅局限于课本内容对学生来说是不够的。教师可以充分利用互联网直观性这一特点,利用多媒体教学手段将历史场景再现,充分调动学生学习的积极性。