基于语言:教师引导在水平一准备活动中的策略探索

摘要

语言引导是教师运用口头语言系统地向学生传授信息的方法,是课堂教学方法之一.它不仅是教师课堂中的一种口头表达,更是教师在课开始时组织学生学习的一种方法,是知识传递中必不可少的学习教学手段.规范、严谨和精简的使用课堂语言可以让学生更专注于课堂,爱上体育课,同时学会分析和思考问题.本文将结合具体的教学案例,从语言引导的角度、梯度、效度以及深度等几个方面展开,阐述语言引导用于水平一体育课准备部分组织教学的若干研究.以期使语言引导的功能最大化,构建有深度的智慧课堂.