基于数学史的小学数学情境教学探究

摘要

我国教育事业自改革开放发展至今,取得了非常不错的成就,加速我国其它行业的发展进程。近年来,随着我国教育事业的不断改革,在小学数学教学中正在大力提倡数学史的加入。数学史的加入成为了实现数学教育现代化的重要途径之一。在新课改的大背景下,“让学生在生动具体的情境中学习”是新课标的一个重要理念。在数学教学中运用情境教学,创设问题情境,将数学内容与实际生活中的问题结合起来,不仅能激发学生学习兴趣,还能更好地帮助学生掌握数学知识和提高学生思维探究能力。