认知原则指导下的教学

摘要

俗话说,“给人以鱼,一日食鱼;授人予渔,终身得鱼”。近些年来,鉴于对多位优生与差生的研究,语言老师开始有意地关注学习者所扮演的角色。认知原则便是把以学生为中心的教学方法引到英语课堂的重要典范。它们十分重视提升学生的自主学习能力,培养有意义学习的习惯,和激发学生完成课堂任务的内在动力在开启教师之旅前,我们有必要掌握一些能让学习更加高效的认知原则。