认知教学法指导下的大学英语词汇教学

摘要

认知教学法中面向意义的教学体现了词汇教学的重要性。大学英语课堂同样不能忽视词汇的教学。本文论述了词汇教学要强调有意义的学习，而不是机械性的学习；词汇教学应该以词块教学为中心，因为“语言是由语法化的词汇，而不是词汇化的语法构成的”；词汇教学中应该培养学生进行产出性词汇学习，以此来加深词汇的长期记忆。