认知教学法在大学英语词汇教学中的实证研究——以小品词up为例

摘要

认知法是以心理学、语言学和认知科学等领域的理论为基础的教学法。文章论述了认知教学法的主要特征和英语词汇记忆的认知心理特点。本文介绍了在重庆三峡学院用认知教学发进行词汇教学的一次探索式实验，实验结果肯定了认知教学法对英语词汇学习的积极影响。认知模式在英语词汇教学中的应用．能进一步丰富英语词汇教学的理论和方法，促进外语教学的改革。