创设有效教学情景上好低年级口语交际课的探究

摘要

本论文探讨如何上好低年级学生的口语交际课,让学生想怎么说,就怎么说;要怎么说,就怎么说,不拘泥于任何形式,让孩子能够无拘无束的表达。因此,教师在课堂中应通过创设多种多样的交际情境,让学生参与,引起学生的说话欲望,激发学生的口语交际的热情。