基于成果导向教育理念的学前儿童文学课程教学改革与实践

摘要

学前儿童文学是高职院校学前教育专业中一门基础课程.长久以来,该课程存在课程目标定位不准、课程内容与岗位需要相脱节、课程教学重理论轻能力、评价方式单一等问题.基于成果导向教育理念,可对该课程的整体设计、教学实施过程、教学实施效果和教学的反思改进等方面进行改革与实践,进而有效解决该门课程以往教学中存在的问题.