立足计算思维培养的初中信息技术创新教学

摘要

计算思维、理论思维与实验思维并称三大科学思维,是当前教育界和计算机界受关注度较高的重要课题,而其中在信息技术课程中对中学生进行计算思维能力的培养备受关注。在初中信息技术教学中加大对学生计算思维的锻炼,既能够综合提升学生的信息化素养,也能进一步培养学生的创新精神。文章基于计算思维的基本概念及相关应用,通过提出多方面的创新性教学策略,探究其在初中信息技术中的实践渠道和应用价值,希望能为初中信息技术教学方式的优化升级提供参考。