多媒体结合病例情景模拟对妇产科医生教学质量的影响

摘要

目的:探讨多媒体结合病例情景模拟对妇产科医生教学质量的影响。方法:选取实习医生110例为研究对象,按实习时间分为两组,对照组采取多媒体课件教学模式,研究组采用多媒体结合病例情景模拟教学,比较两组教学质量。结果:研究组考核成绩好于对照组;授课教师对研究组满意度高于对照组;研究组对教学满意度高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:采用多媒体结合病例情景模拟对妇产科实习医生的教学质量有显著提高,有利于妇产科实习医生增强其实际操作能力。