“产出导向法”下的应用型本科大学英语师生评价合作体系实践与研究

摘要

应用型本科大学英语教育需要完善教学方式,在结构、质量、水平上跟上时代脚步,健全人才培养方式。“产出导向法”下的应用型本科大学英语师生评价合作体系弥补了传统评价方式的单一性,同时使评价过程更为全面化。在实践中,要注意课前、课中、课后的全阶段师生合作评价,同时要根据实践效果及时优化,探讨出适合本校的特色化师生评价合作体系。