“一带一路”背景下基于跨文化情感层面的跨文化人才培养问题

摘要

跨文化情感层面是连接跨认知和行为层面的核心因素,由于涉及的是学习者的心理和自我意识等内在因素,在教学中容易被忽视。本文通过分析厦门高职院校开展跨文化交际人才培养的必然性和具体培养中存在的问题,提出了针对性改进意见。