简论课堂教学整合问题的四个维度

摘要

课堂提问,是课堂教学的一种常态。问题化教学是教师普遍采用的教学方式。而教师在设计问题的时候,往往采用的是一个问题结束,下一个问题接踵而至,很少考虑问题与问题之间的联系。课堂教学问题的设计必须经过合理整合,即整合问题的四个维度:挑战性、逻辑性、递进性、应用性。