以六年级下册第二单元为例——发现语文之美

摘要

中国语言文化博大精深,源远流长。作为一个语文教师有责任作为一个中国文字文化的引领者,带领孩子们提高审美水平,品味中国文化中的别具一格之美。通过对中国古典及近现代中国语言文字的学习我发现,中国文字文化有含蓄美、音韵美、意象美等特点。下面我就以六年级下册第二单元为例。一、含蓄美早在中国古诗的开端《诗经》中就有“赋比兴”的写作手法。赋:平铺直叙,铺陈、排比。相当于如今的排比修辞方法。比:比喻。对人或物加以形象的比喻,使其特点更鲜明。兴:以其他事物为发端,引起所要歌咏的内容。与诗歌内容有一定联系。比兴手法可增强诗歌的生动性和鲜明性,增加韵味和形象的感染力。