诗歌内容

摘要： 设计意图诗歌《我最爱祖国》(附后)以幼儿在不同阶段对爱的不同理解为线索,抒写了对亲人、对家乡、对祖国的热爱之情。“爱”是幼儿园教育中永恒的主题,如何帮助幼儿理解并学习这首诗歌呢?我从大班幼儿年龄特点和认知水平出发,结合诗歌的艺术特色,利用思维导图建立活动的“红线”,合理安排活动环节,生动且有层次地展现诗歌内容,帮助幼儿理清诗歌脉络,条理清晰地建构语言经验,在积极、愉悦的体验中激发对祖国的热爱之情。

摘要： 元代诗人张楧,乃宋名将张俊之后。他的名门出身,再加上其与蜀中大儒牟巘的联姻,使他深得前辈名宿的关爱,也备受同辈人的敬重,因而在文士圈中具有较大的影响力。他与交往的文人时常相聚,诗酒唱和。其诗歌对宋元政权的更替少有反映,忠于前朝的政治伦理责任感较弱。张楧及其友人尽情地享受人生,人性本真的一面得到充分的凸显。

摘要： 古典诗歌具有“抒情”和“教化”的传统,在丰富的诗歌内容中蕴含着教化的功能。《诗经》是我国诗歌的源头,历史悠久,内涵深刻,很多内容都具有野性之美和教化之义。通过不同的解读,让我们看到了不一样的《诗经》内容和主题营造,对我国远古文学有一个深刻的认知和理解。一、从人性诠释到价值教化先来看《关雎》对人性的本质诠释。从“窈窕淑女,君子好逑”可知,《关雎》一文集中描述了古代青年男女之间的情爱之事,并极具创造性地运用了“起兴”的创作手法。

摘要： 诗歌鉴赏题是传统的题型,也是考生们比较害怕的一道题,从每年考后的数据来看,诗歌鉴赏也是得分率较低的一道题。关于如何提高诗歌鉴赏的得分,很多老师和考生想出了不少的法子,什么答题模式,什么分门别类等等,但话又说回来,所有的独门技巧一定是建立在读懂诗歌的前提下进行的。关于如何读懂一首诗歌,可以通过诗歌的题材入手,每一种题材的诗歌有这类似的创作手法,这可以摸到一些门道,也可以先从诗歌的标题、作者、注解等方面入手,寻找解题的线索,然后仔细审题,寻找题目中的有效信息等等。笔者认为,运用“起承转合”去理解诗歌内容,以不变的方法应对万变的诗歌内容,是读懂诗歌的路子之一。

摘要： 诗歌是文学殿堂中一颗璀璨的明珠,在语文教学中占有重要地位,中学语文教材中选取了大量的诗歌作品,涉及古今中外,因此,诗歌教学就显得尤为重要。在诗歌教学过程中,诵读是一种重要的学习方法,在诗歌教学中落实诵读指导,可以帮助学生更好的理解掌握诗歌内容,感受诗歌独特的美感,对于增强学生的文化底蕴,提升学生的语文素养具有重要意义。

摘要： 高中语文古诗教学,主要培养学生对诗歌内容的鉴赏能力。古诗教学在高中必修课和选修课中均有涉及。但从课堂表现实际看,诗歌鉴赏课往往是老师一个人唱"独角戏",学生或沉默无言,或词不达意,很少表现出学习的兴趣。从考试情况来看,诗歌鉴赏题得分率普遍不高,且提高困难。造成这种现状的原因当然是多方面的。古诗的特点是通过意象构筑画面营造意境氛围,从而含蓄地表达出作者的情感态度观点。叠加的意象、含蓄的语言,在阅读时需要通过想象和联想来解读,这本身就具有一定难度。

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》的发展目标指出:“5~6岁幼儿能初步感受文学语言的美。”诗歌《萤火虫》内容简单而富有童趣,语言节奏轻快、音韵和谐,塑造了活泼可爱的萤火虫形象,营造出宁静而富有诗意的夜晚氛围,是值得幼儿欣赏、学习的优秀文学作品。设计该活动时,我提前准备好了与诗歌的内容和意境相匹配的图片、音乐等,旨在帮助幼儿感知、理解和记忆诗歌内容。闪光发夹和肢体动作的运用,意在创设沉浸式体验情境,引导幼儿感受诗歌的意境之美、情感之美。

摘要： 基于新高考评价体系,结合以往的备考经验,本文试从三个方面对2021年古代诗歌鉴赏复习进行探讨。一、从2020年试题看古代诗歌的备考方向(一)试题的选材分析2020年全国卷所选诗歌内容积极向上,所考查的知识点比较常规,重点考查了诗歌表达的思想感情、观点态度及意象的象征义等。

摘要： 赵炳麟一生创作了大量诗歌,其诗歌秉承现实主义传统,内容丰富,或关注时政,爱国济世;或咏史怀古,感时伤世;或行旅纪游,抒情感怀;或思亲访友,酬唱赠答.其多样化的诗歌内容,展现了一位传统士人的忧患意识、爱国精神和波澜起伏的内心世界.

摘要： 教材简析:《雷锋叔叔,你在哪里》(统编语文二年级下册)是一首儿童诗,作者以优美的语言和流畅的音韵,以问答的形式带领我们沿着"长长的小溪"和"弯弯的小路"去寻找雷锋的足迹,感受雷锋关爱他人、乐于奉献的精神。本课的教学目标是引导学生通过诗歌内容想象画面,感受雷锋的事迹。教学的难点是让学生采用多种方法猜测"泥泞、年迈"等词语的意思,并能说出了解词语意思的方法。

摘要： 元嘉时,由于特殊的士族政治,士族庄园经济,崇尚玄释的文化氛围的影响,江南灵山秀水和前代文学的熏陶启迪,谢灵运、鲍照、颜延之以他独特人格精神和人生体验,创作了大量山水诗,即“元嘉体”诗.“元嘉体”诗突破了玄言诗的束缚,抛弃了传统的比兴手法,在诗歌内容、艺术手法和美学风格上独具特色,在中国诗歌史上具有承上启下继往开来的意义。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 提供一种内容分发装置，具备：虚拟角色配置获取部，其将多个参与者所分别对应的多个虚拟角色各自在虚拟空间中的配置与对应的参与者的动作相对应地进行获取；触发探测部，其探测第一触发，然后探测第二触发；以及显示控制数据分发部，其生成并分发用于对配置有多个虚拟角色的所述虚拟空间的至少一部分进行显示的显示控制数据。

摘要： 内容信息分发服务器(111)主要由以下几个部分构成：可以将接受到的实况播送内容进行储存的存储部分(114)；控制部分(113)，为了实现被存储于存储部分的实况播送内容，较接收到的实况播送内容延迟播放，控制部分能够将被存储的内容作为回放内容，对它的发送进行控制；能够将实况播送内容以及回放内容发送给观看者终端的通信部分(112)。其中，控制部分(113)能够改变实况播送内容的声音，并借助通信部分(112)，将声音改变后的实况播送内容发送给观看者终端(131)。

摘要： 内容记录装置(401)，具备：获得部(411)，获得具有可变长度数据包结构的内容；加密部(412)，通过对获得的内容进行加密，从而生成加密数据；以及记录部(413)，将生成的加密数据以固定长度的块单位记录到记录介质。加密数据包括，内容的再生中不需要的无效化区域，记录部(413)，将无效化区域的大小记录到记录介质。

摘要： 本发明涉及一种内容下载系统和内容下载方法、内容供应设备和内容供应方法、内容接收设备和内容接收方法和程序，由此可以实现对应于内容下载服务的各种类型操作模式的系统。图7示出了随着内容一起下载的播放控制元文件的描述示例。在播放控制元文件41中描述了、、、、、、和rice>。在对于单个内容设置多个许可的情况下，项目到rice>仅描述设置的许可的数量。本发明可以应用到内容下载服务。

摘要： 内容重放装置具有控制部(110)，该控制部(110)包括：对内容进行重放的内容重放部(113)；以及内容管理部(112)，该内容管理部(112)根据内容重放部(113)重放的内容中包含的获取指示信息，获取所述获取对象内容，从而可以根据所述获取指示信息获取之后进行重放的可能性高的内容，并存放到存储部(130)。由此实现内容重放装置，该内容重放装置可以预先在本装置内有效地存放之后进行重放的可能性高的内容。

摘要： 为能相当高效地再现内容，本发明提供一种内容再现系统，其中通常音乐提供服务器持有示出将依此顺序再现多个流音乐数据的音乐再现次序的再现列表，并根据其中所持有的再现列表中所示出的音乐再现次序来向音乐再现终端顺序地提供这些流音乐数据，而音乐再现终端顺序地再现由音乐提供服务器顺序地提供的这些流音乐数据。

摘要： 本发明涉及一种内容合成装置，包括：输入接收部分(S11)，它接收第一内容数据的输入和第二内容数据的输入，第一内容数据包括描述内容数据的合成的合成脚本；和，合成处理部分(S13)，它基于包括在所述输入的第一内容数据中的合成脚本，将输入的第一内容数据与输入的第二内容数据合成。因此，无需准备合成内容数据的新的合成脚本。

摘要： 本发明的内容分配系统对在本篇信息中插入广告信息而构成的内容数据进行分配，该内容分配系统具备：内容分配服务器(1)和视听者终端(3)，该内容分配服务器(1)具备将记述广告信息的插入场所的索引数据对内容数据的索引数据进行附加的索引数据附加部(1a)、根据分配请求发送附加索引数据的内容数据的内容发送部(1c)，该视听者终端(3)具备接收从内容分配服务器发送的内容数据的内容接收部(3a)、再生内容数据的再生部(3c)、抽出索引数据的索引数据抽出部(3b)、根据索引数据的记述对再生部(3c)的操作进行控制的操作控制部(3h)。由此，可以在因特网上的动态图像流分配中，在视听者侧再生内容时，更加可靠地进行广告信息的显示。