探索性学习与建模在高中生物教学中的实践分析

摘要

新课程改革在教育中的应用,将最初侧重于知识学习的传统教学模式转变为探索性学习模式。在中学生物学教学中引入探索性学习模式对培养中学生的创新能力和实践能力具有重要意义。研究是学习生物学教学活动必不可少的方法。本文分析了探索性学习在高中生物学教学中的应用现状,提出了适当的优化策略,为我国探索性学习在生物教学中的应用提供了指导。