大数据环境下九年级数学个性化教学研究

摘要

随着网络信息技术的不断发展,越来越多基于信息技术的新型教学模式逐渐融入到传统的教学体系当中。大数据及相关技术的出现,不仅改变了现代社会人们的生活方式,同时也为初中数学教师教学工作的开展注入了新的生命力。新的课堂改革标准越来越重视学生在课堂内外个性化的学习体验,尤其是对于九年级的学生来说,他们正面临着升学的巨大压力。初中数学教师只有愈加重视大数据分析技术在数学教学中的有效应用,才能为初中生数学素养的增长带来更大的帮助。本文从建立大数据分析意识、开发大数据教学资源、创新大数据教学方式等多种角度出发,详细阐述大数据环境下九年级数学课程的个性化教学策略。