高中地理教学中时事热点的运用

摘要

《普通高中地理课程标准(2017 年版)》在教学实施建议中指出, 教师应秉承多样化的教学观念,积极使用多种资源,使教学具有开放性。时事热点因被媒体报道而广为传播,为包括学生在内的社会大众所熟知。如果教师能将时事热点融入高中地理课堂教学, 不但能活跃课堂气氛、吸引学生的注意力,而且通过适当引导,还可以促进学生对课堂内容、知识点的理解和掌握。因此,挖掘时事热点在教学中的资源价值,将其合理应用于教学,是值得高中地理教师重视的。