对分课堂教学模式在神经疾病概要课程中的应用与探讨

摘要

目的:探讨对分课堂教学模式对学生学习《神经疾病概要》课程学习能力的影响。方法:在《神经疾病概要》课程中应用对分课堂的教学模式。结果:对分课堂教学模式的应用对调动学生学习积极性、自主学习能力、语言表达能力、分析问题能力、创造性思维均有提高。结论:对分课堂的教学方法有利于学生自主学习能力的培养,符合新时代人才培养的要求。