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胡小梅;
重庆市南岸区珊瑚实验小学;
科学课堂; 科学思维; 策略;
机译:破解潜能生课堂恶性思维环的奥秘——新课程下科学课堂潜能生的教学评价策略研究
机译:通过利用超高温有氧发酵方法来实现大量污水污泥,以实现污水污泥的质量堆肥:基于科学思维的生物燃烧(生物燃烧)命名为高温接触氧化(热敏接触氧化)
机译:利用开发学习管理系统对学生科学思维技巧的影响:对10年级化学课的应用研究
机译:利用工程问题在中学科学课堂上刺激批判性思考(正在进行的工作或课程交换)
机译:在基于探究的课堂和传统的科学课堂上发展学生对进化的理解
机译:创建基石:科学思维导论这是对STEM感兴趣的新生的一门新课程通过对科学文献的分析来揭开科学思维的神秘面纱
机译:忍者,顺势疗法和霍普金斯维尔哥布林:利用伪科学教授科学思维
机译:戈达德发展学生:利用Nasa遥感技术研究切萨皮克湾流域
机译:基于自适应写策略研究的优化写策略的方法和使用该方法的光学记录设备
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