学生标准化病人(SP) 在检体诊断学见习教学及考核中的运用效果

摘要

目的:探究学生标准化(SP)在检体诊断学见习教学及考核中的运用效果。方法:选择临床专业学生200 名为研究对象,将其随机分为对照组和观察组各100 名,前者采用传统教学方法,后者采用标准化病人见习教学方法,在课程结束后实施理论考试、全身体格检查考核以及调查问卷等。结果:观察组理论考试成绩、全身体格检查考试成绩明显优于对照组,P <0.05,有统计学意义。在学习时间方面两组学生不存在统计学差异。经过观察组调查问卷之后,学生普遍认为SP 优于传统教学方式。结论:将学生标准化病人应用于检体诊断见习教学及考核中,应用效果较为明显,能够显著提升学生的理论考试成绩和全身体格检查考试成绩。