问题之花结出能力硕果——小学数学课堂有效提问的研究

摘要

现阶段,学生自主学习能力的培养已经被提上日程。小学教师在课堂教学中,引导学生有效提问,能够发挥学生的主观能动性,促使其主动学习,提高学习兴趣。文章主要对小学数学课堂有效提问的意义、现状以及影响学生有效提问的诸多因素进行了分析,提出了针对性策略解决相关问题。