打破固定思维 创建活力课堂——教学《威尼斯商人》一课引发的思考

摘要

《威尼斯商人》是英国伟大戏剧家莎士比亚的名作。教材节选了《威尼斯商人》中的法庭辩论部分,并根据教学需要进行了一定的删减。固式化的课文解读引发了学生的质疑,也引起笔者的反思。语文教学不应受困于固定思维,而应打破教材局限,注重文本"原生态"阅读;打破固式化教学模式,倡导个性化阅读。