高师音乐教学法课堂教学的改革与实践——由教学案例引发的思考

摘要

本文阐述了教学具有规律性和规范性，同时也具有生成性和不可预知性。对音乐教学法课堂教学过程各个环节和各项活动的操作，要机动灵活、富有创意，尽量避免教学模式的任化或照搬照抄。教学是一项蕴含着教师人格魅力和个性特色的创造性活动，音乐教学的方法应充分体现教师的教学个性和学生的学习个性。“教无定法，教艺无涯”，用研究的方式对待音乐教学，用学习的态度研究音乐教学法，用实践的理念支持课程理论，是保证音乐教学法这门课程不断发展的重要因素。