基于证据意识培养的高中历史史料教学

摘要

培养学生的证据意识,既是课程定位的需要,也是史学研究特质、学科素养的基本诉求。文章在分析史料教学中培养证据意识必要性的基础上,探讨了基于证据意识培养的高中历史史料教学策略,认为教师要抓住史料教学的基本环节,并基于历史课程特质和学情实际,强化策略选择意识,从而在有效的史料教学中实现对学生证据意识的培养。