改善教学现状 提升教学质量——小学数学应用题教学解题策略

摘要

小学生了解应用题,区别思路方法,熟练运用解题技巧等都不可能一蹴而就,解题经验的不断积累,才可以促进他们的个性发展,教师则扮演好“监督者”的角色,点拨鼓励学生进步,刺激影响学生核心素养的形成,在和谐互动关系的支持下,数学教育即将创造奇迹。