“直读”与“扩读”——中学语文教学文学类文本主旨解读之法

摘要

对文学类文本的解读,其出发点和落脚点应是准确地、多角度地探究文本主旨。语文教师备课时应认真研读文本,领会语言的意义,透过文字理解人物及文本背后作者的心声。解读文学类文本的主旨有以下几种方式:一是无所依托的“直读法”,即不借助任何资料或文献阅读文本;二是拓宽视野的“扩读法”,即从“直读”开始,在初步解读后抛开文本,通过阅读相关资料或文献或同类作品展开视野更为广阔的文本解读。