新课改下小学语文字词教学的有效措施

摘要

新课程改革以来,要求小学语文教师不能再进行固化的应试教学,不要只是关注学生的成绩,同时学生的成绩也不在是衡量学生优良的唯一的标尺。小学教师不能只是“为讲而讲”,而是应该“为谁而讲”,在教学过程中如何引导学生可以自主、自发、自律的学习,如果让学生对教学内容有自我的认知,而不是统一的认知,这样的教学才能适应时代的发展和进步,对于小学生今后的学习习惯和定性是尤为重要的一步。