重视语文课堂教学语言的准确性关于语文课堂教学语言准确性的思考

摘要

语文教学以其教学内容难以确定,成绩难以琢磨著称。近年来,各种教学机构与辅导材料出现,越来越大型的考试与评卷,都传递了一个重要的信息:在检测时,知识是可以切割开的,分成一个个得分点来表述,对学生的学业成绩评价可以细致到各个知识点的掌握情况。这么一来,语文的教与学的关系就要有更深入的思考:教师真的教了吗?教清楚了吗?