评卷

摘要： 本人曾多次参与高考作文阅卷,深知考生高分作文所在,除了包含所有要点,语言连贯,漂亮的卷面之外,更要关注文章的语言表达,因为地道、流畅、简洁的语言表达更能吸引评卷老师的眼球,获得理想分数。在高考写作中巧用非谓语动词,能彰显考生的语言功底。下面请大家先阅读Version1与Version2两篇习作,仔细体会非谓语动词的妙用。

摘要： 数学试题的结构应该满足严谨性、合理性和清晰性.纵观近两年各地的中考数学试卷,时有出现一些存在瑕疵甚至是错误的试题,导致学生困惑不解,评卷时引起争执.现举几例略加剖析,希望在教学和命题时予以注意.一、条件不充分如果题目条件不能充分保证结论成立,则该题条件不充分.

摘要： 一、想考什么与能写什么命题和写作本质上是一种交流,但又是不对等的交流。命题人深思熟虑,写作者应急草就,然而我们总想获得对等的效果。考试后公布的评分细则,总能把命题的合理性、科学性说充分。评卷后教师的点评总能发现考生有许多的不足之处。因此"想考什么"与"能写什么",就成了人们必须思考的问题。

摘要： 在英语新课标改革提出后,读后续写类题型以其强悍的综合考察能力打破了传统英语命题考察的形式,学生需要在较短的时间内理解材料内容,并运用自身的英语能力完成文章续写。那么英语教师如何展开高中续写教学呢?本文以牛津译林版高中英语教材为例,从评卷教师喜爱的高中英语续写内容出发,探析高中英语教师巧妙设计、规范高中英语教学课堂的有效策略。

摘要： 8月1日出版,欢迎投稿,欢迎订购《语文月刊》2021年第8期将出版《2021年高考语文试题分析及优秀作文专辑》,该专辑主要内容包括:一、2021年新高考语文试题(广东使用卷)详细分析。本刊邀请广深两地多位有高考备考经验、评卷经验的老师组成强大的写作阵容,联手对2021年新高考试题进行详细的分析,对每一道题目的答题思路进行解说。限于版面有限,本刊只刊登广东省使用的高考语文试题的分析。

摘要： 翻译填空就是给出一个汉语句子,要求给出其译文。但根据命题人的意图,将译文中的关键词语留空,让学生根据所给汉语句子,把挖去的词语还原到原来的位置。为了便于评卷,大多数是每空一词,也有不限所填写词数的。翻译填空题以考查习惯用语为主,也有考查连词、介词、动词、代词等,当然也有涉及对语法的考查。

摘要： “文章本天成,妙手偶得之”。议论文要做到“自然天成”,平时就必须练就一双“妙手”。这其中文章的开头尤其重要,下面我就介绍议论文的四个开头“妙招”。妙招一:故事型开头故事型开头,就是开篇讲述一个引人入胜的小故事,用叙述性的语言,把情节表述清楚,然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头,既丰富了文章内容,又能自然而然地引出观点,并能激发评卷老师的阅读兴趣。

摘要： 长沙市中考作文一类作文评分标准:"写作范围符合写作材料的要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能表达自己的独特感受和真切体验,有较强的感染力或者说服力;语言生动,形象,逻辑性强,富有文采;书写工整,卷面整洁。可以评54分以上直至满分。"根据以上一类作文评分标准,一篇优秀的中考作文要具备以下五个特点:明确的立意、明慧的选材、明晰的结构、明快的语言、明净的书写。五个特点都有一个"明"字。下文将从评卷老师的角度,解读立意和语言。

摘要： 语文教学以其教学内容难以确定,成绩难以琢磨著称。近年来,各种教学机构与辅导材料出现,越来越大型的考试与评卷,都传递了一个重要的信息:在检测时,知识是可以切割开的,分成一个个得分点来表述,对学生的学业成绩评价可以细致到各个知识点的掌握情况。这么一来,语文的教与学的关系就要有更深入的思考:教师真的教了吗?教清楚了吗?

摘要： 介绍一个实用的基于Client/Server(客户机/服务器)模式的OFFICE考试管理系统,其中包含考生考试前端、服务器管理后端、试卷接收分类和教师阅读评卷四大模块,该系统具有功能齐全,集成度高,适应性强,使用方便等特点。简要介绍这一系统的结构和各组成部分,重点介绍其核心技术--在VB中如何控制OFFICE组件和网络下试卷的收集等问题。

摘要： 本发明公开了一种基于BERT的深度神经网络模型的自动评卷方法，在编码答案文本的微调BERT模型之上，构建一个语义细化层来细化BERT输出的语义，为BERT模型的隐藏状态提取相关的局部上下文。其次，引入一个多头注意力来融合从BERT输出中提取的全局上下文和局部上下文，作为学生答案和参考答案的句子对的最终表示。再者，本发明为简答题自动评卷提出了一种三重热点的策略，它将标准交叉熵损失函数中的计算标签从单独热点黄金分布改进为三重热点黄金分布。通过本发明实现端到端的简答题自动阅卷，以更有效的方法解决简答题自动评卷问题。

摘要： 本发明提出的一种基于迁移学习的主观题智能评卷方法、系统及设备，包括：基于遮挡语言模型，构建语义特征提取网络，采用自监督学习方式，对语义特征提取网络进行预训练；在预训练语义特征提取网络的基础上构建多得分点评分模型，并选取经由专家评阅的考生数据，对多得分点评分模型进行有监督精调训练；利用精调训练后的多得分点评分模型对待评分考生数据进行评分。本发明能够解决小样本学习的问题，依据本发明所述方法构建的智能评卷系统具有高准确率和高评阅效率，同时具有一定的可解释性。

摘要： 本发明公开了一种评卷员评卷质量的检测指标的图像化方法和系统，所述评卷员评卷质量的检测指标的图像化系统方法通过采集评卷员对于试卷的评定信息，根据评定信息制定S-P表，然后根据S-P表的数据绘制出评卷员评分S曲线，再根据所述评卷员评分S曲线算出评分员注意系数CS以及评卷员的自身一致性系数P1，最后利用评卷员注意系数CS和评卷员的自身一致性系数P1描绘得到评卷员评卷质量的检测指标的图像。从而，通过数据客观地反映出评卷员的评卷质量，同时，通过图像的方式，使用户可以直观的看到评卷员的评卷水平。

摘要： 本发明公开了一种基于BERT的深度神经网络模型的自动评卷方法，在编码答案文本的微调BERT模型之上，构建一个语义细化层来细化BERT输出的语义，为BERT模型的隐藏状态提取相关的局部上下文。其次，引入一个多头注意力来融合从BERT输出中提取的全局上下文和局部上下文，作为学生答案和参考答案的句子对的最终表示。再者，本发明为简答题自动评卷提出了一种三重热点的策略，它将标准交叉熵损失函数中的计算标签从单独热点黄金分布改进为三重热点黄金分布。通过本发明实现端到端的简答题自动阅卷，以更有效的方法解决简答题自动评卷问题。

摘要： 本发明公开了一种线上模式非统一性考试的抢单评卷的方法，其实现方法包括以下步骤：(1)学生登陆平台后，选择试卷自行作答考试；(2)学生提交已作答试卷至平台；(3)平台发起待评试卷任务，并推送至各个注册教师端；(4)教师登陆系统后，根据所推送任务进行抢单批改；(5)抢到批改任务后，开始进行批改；(6)提交批改结果，进入待评价状态；(7)学生评价批改结果，系统根据评价结果及批改题数，自动计算批改费用；(8)支付批改费用并结单。本发明与现有技术相比的优点在于：完善整体应用闭环、减少教师资源投入和增加存量师生的资源运用。

摘要： 本发明提出的一种基于迁移学习的主观题智能评卷方法、系统及设备，包括：基于遮挡语言模型，构建语义特征提取网络，采用自监督学习方式，对语义特征提取网络进行预训练；在预训练语义特征提取网络的基础上构建多得分点评分模型，并选取经由专家评阅的考生数据，对多得分点评分模型进行有监督精调训练；利用精调训练后的多得分点评分模型对待评分考生数据进行评分。本发明能够解决小样本学习的问题，依据本发明所述方法构建的智能评卷系统具有高准确率和高评阅效率，同时具有一定的可解释性。

摘要： 本发明提出的一种面向计算分析类非选择题的智能评卷方法，包括：对参考答案文本和考生答案文本进行文本预处理；对参考答案文本进行结构化信息抽取并设置得分规则，形成答案模板；对考生答案进行结构化信息抽取形成备选答案；基于答案模板对备选答案进行评分，依据计算步骤将备选答案的分值进行汇总，形成评分数据。本发明可实现计算分析题的自动阅卷，消除人工阅卷偏差，大幅提高阅卷效率。

摘要： 本发明公开了一种通过手写设备直接采集答题信息进行评卷的方法，其实现方法包括以下步骤：(1)教师系统上发起作业或考试任务；(2)学生接收任务，并开始任务作答；(3)蓝牙连接智能能手写设备笔，并在点阵纸或点阵答题卡上作答；(4)通过联网手机或网关，实时采集学生手写笔迹并上传平台记录保存；(5)系统将采集的笔迹进行按题切割作答数据；(6)将切割好的手写笔迹数据，进行教师阅卷分配；(7)教师进行线上批阅并评分；(8)学生查看作答笔迹并查看评分结果。本发明与现有技术相比的优点在于：减少试卷扫描、增加无感化、数据实时采集避免试卷丢失。

摘要： 本发明涉及美术设计类试卷评卷方法技术领域，公开了美术类试卷评卷的逻辑方法，将评卷过程分为不同的几个步骤，通过该逻辑方法，本发明通过评卷组长、考试管理员可在分类/分档时实时调阅每位专家的评卷结果，触发争议规则的试卷可追溯完整评卷记录，进而起到了方便、高效的作用，达到了便于组长协调、统一评卷老师评卷宽严的目的，通过系统的设置，使评卷管理员可设定每张试卷需观看一定时间方可给出结果、每分钟评卷超过一定数量触发评卷速度提醒、每分钟评卷低于一定张数触发专注度提醒等智能控速，进而达到了提高评卷精度的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种艺考评卷辅助器，其装置包括用于手持移动的夹持组件和/或用于手持打分的标记组件，夹持组件包括夹持手柄、夹持连接杆、拉杆和夹持爪，拉杆与活动手柄相连接，夹持爪包括固定夹持爪和活动夹持爪，活动夹持爪与拉杆相连接，夹持连接杆上设置有第一复位件，标记组件包括倒U形支撑架、按压组件和号码机，按压组件包括按压手柄和按压连接杆，按压连接杆与倒U形支撑架之间设置有第二复位件，按压连接杆与号码机的压杆相连接，倒U形支撑架与号码机导向连接。本实用新型中使得操作人员可以在站立状态下完成对试卷的夹持工作，避免了现有技术中操作人员需要蹲下或者弯腰进行试卷拾取、标记导致劳动强度大、工作效率低的问题。