思维可视化策略在高中语文“整本书阅读”中的运用研究——以《三国演义》为例

摘要

思维可视化主要表现为运用思维导图、流程图、模型图等形式将思考方法和思考过程表现出来,以此提高对信息的认识能力。高中生阅读的书籍普遍具有内容丰富与深奥的特点。因而,运用思维可视化的方式,能够首先以流程图、图表等形式将书本内容进行总结归纳,让学生有效掌握基础内容;其次可以运用视频播放的形式将书本中具有想象性的片段进行展现,让学生对书本内容更加生动的体验,增强学生对书本的认识深度。