作业前置“新”“趣”“味”学生心动深度学——关于小学语文“前置性作业”设计与学习的点滴思考

摘要

本文从语文作业前置设计的“新”“趣”“味”三个方面,阐述作业前置如何让学生学习心动而为,自主而动,合作而求,探究而新,从而聚焦核心素养,催生课堂改变,努力构建“丰富多彩、真实自然、随心而动”的深度学习课堂。