略谈小学文言文的价值定位与教学策略

摘要

统编版教材在三年级至六年级共编入15篇文言文,与原人教课标版教材相比,数量成倍增加,起始年级提前两年。小学生学习文言文学到什么程度?标准如何把握?《义务教育语文课程标准(2011版)》小学阶段没有提出明确的目标和要求,如果把文言文看作是"优秀诗文"的一部分,那么"诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感",可以看作是与文言文相关的学段目标。到了初中,才明确提出:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。"那么,小学文言文学习到底该如何定位,如何落实呢?