后疫情时期大学生合理“增负”的培养模式改革--以广播电视学专业本科生为例

摘要

本文在梳理当前高校本科教育存在的问题及探寻其原因的基础上,结合当前的疫情背景以及本科生的教育及成长规律,在响应教育部提出的大学生合理"增负"的口号下,以广播电视学专业本科生为例,提出建立以兴趣为导向的学生数据库、设立本科阶段“三导师”制、构建学生学习管理预警机制、建立有效的家校联动监督引导机制以及常态化的毕业生跟踪反馈机制等路径,以提升大学生的学业挑战度,激发学生的学习动力和专业志趣,改变轻轻松松就能毕业的情况,提高本科生毕业证的"含金量",摒弃各种功利心,让大学生成为真正的人才。