基于“产出导向法”的大学英语听说教学模式研究

摘要

为进一步探究大学英语听说课程中“学用分离”现象的解决方式,以产出导向法和混合式教学为理论依据,从当前高校英语听说课现状进行分析,指出了传统教学与教学改革之间的“碰撞”,论述了产出导向法和混合式教学的定义,从而提出了基于产出导向法的混合式大学英语听说教学模式。该模式探究表明,“课前线上驱动—课中线下促成—课后混合评价”融合线上线下教学优势,激活学生已有知识背景,将输入与产出紧密结合,提高学生将接收性知识在产出驱动下直接转化成应用能力的效率。