问题导学在初高中物理教学衔接上的尝试——以“串联电路和并联电路”为例

摘要

为了解决初高中物理课程在内容衔接上存在的较大台阶,本文拟从课堂入手,以问题导学的方式进行教学,通过提出精心设置的学习疑问,从易到难,由浅入深有效地完成初高中知识内容的衔接,引导学生对其展开深入研究并最终解决问题,进而能够逐渐理解和掌握新的物理知识,希望能对初高中物理教学衔接提供有益的参考与帮助。