案例导入结合PBL教学方法在泌尿外科见习教学中的应用

摘要

目的:研究在泌尿外科见习教学中应用案例导入结合PBL(以问题为基础的教学法)教学方法的效果。方法:研究样本84例选取为2018年9月到2020年6月间泌尿外科见习医学生。纳入病例经区组随机化分组法分为分析组(n=42,案例导入结合PBL教学)、常态组(n=42,常规教学)。比对分析2组学习积极性、测评成绩。结果:分析组学生学习积极性、测评成绩均高于常态组(P<0.05)。结论:在泌尿外科见习教学中应用案例导入结合PBL教学方法能够有效提升学生测评成绩,提高学生积极性,具有较高的推广应用价值。