高职青年教师课堂有效教学影响因素的研究策略

摘要

随着社会的进步和科技的发展,学校和教师越来越注重学生的素质教育。青年教师是开展教学工作的主力军。若还习惯于传统模式陈旧教学,会致使教学行为操作能力弱,课堂沉闷、缺乏生机,学生学习懈怠、学非所用。存在着职教特点不明显、教学内容单一、课堂生态不和谐等问题,出现教学低效、无效现象。如何让有效教学理念在高职课程中实践化、从根本上变革学习方式提高教学有效性是一项迫切需要解决的课题。本研究立足高职院校实际,依据现代职业教育理念、借鉴国内外先进实践经验,从教师专业发展层面对课堂教学的评估、改进和开发展开深入研究,探析其影响因素,找出高效的课堂教学策略。