构建小学语文“小老师”阅读课堂

摘要

新课程改革的提出，要求学生和教师转换角色，学生充当教学的主体，在课堂上享有更多的话语权和主动权。“小老师”这个教学方法的提出，就是让学生成为课堂的“老师”，成为课堂的主人，为学生提供了一个展示自我的舞台，让他们在自己掌握知识的基础上，并给予其机会展现自我，促进自身能力的提升。文章首先介绍了“小老师”制度，然后对在课堂上采取“小老师”教学的作用进行分析，最终得到构建小学语文“小老师”阅读课堂的方法。