中职地理“多向互动式”教学模式的实践与研究

摘要

当今时代，我国的教育事业在不断的进步。但是，目前，在教授中职地理的过程中，教学方式依旧存在很多问题，例如，老师的教学观念比较落后，学生们学习地理的兴致不足等等。而“多向互动式”的教学方法主要以老师和学生们作为主体，双方在沟通交流的过程中，完善自己的知识，这一方式的使用能够高效的处理这些问题，协助老师更好的教授学生，促进教育事业的进步。