情景教学在语文写作教学中的运用策略分析

摘要

新课程标准指出,在教学活动中,教师需借助先进教学方式的不断引入、尝试,推动学生全面发展。在语文教学活动中,写作是一项综合性、实践性媾的教学内容,部舞生在写作过程中会遭遇种种困难,影响自身写作能力、写作水平的提升,并对语文学科核心素养的培养形成阻碍。针对此现象,教师可将情景教学法应用至写作教学活动中,调动学生的写作积极性,激发学生主观能动性,积极解决写作中所遇到的问题,以增强写作能力。