小学道德与法治游戏化教学实践探究

摘要

小学道德与法治课程是游戏活动实施的载体,游戏活动是课程具有的基本特点。为了将游戏作为课程教学的重要组织形式,必须加强课程体系建设,提高教师的课程开发和应用能力。游戏化教学非常重视游戏在教学内容中的渗透。一、利用游戏激发学习兴趣,提高学习欲望以兴趣驱动学生学习。一个活跃轻松的课堂氛围不仅能提高学生学习的积极性,还能够提高课堂教学的质量,从而促进学生的更好发展,由学习主体置身自己喜爱的、能充分满足自身心理需求的情境、活动而激起的心理感受,是内心产生的,发自肺腑的。