“支架”与“目标”之辨——《故事二则》磨课

摘要

首次集体备课:定位重点,搭建学习支架基于教材内容的整体分析,参考相关资料,结合教材课文导语,笔者与同年级组几位老师初步将本课的教学目标定为:"1.默读课文,圈画出《扁鹊治病》一文中表示时间变化的词语,简要复述故事;2.用从《扁鹊治病》一文学到的方法自主学习,复述《纪昌学射》;3.能和同学交流从两则故事中明白的道理。"