高中语文整本书阅读教学的有效设计——以《边城》为例

摘要

整本书阅读教学是高中语文阅读教学中的重要内容,教师需遵循新《课标》的相关要求,构建学习任务群,指导学生在课后阅读指定的书目,在教学设计中聚焦核心素养,明确教学目标,在学生阅读书籍之前激发其阅读兴趣,在其阅读过程中规划好阅读任务并适当答疑解惑,在交流环节引导学生展示阅读成果,并在教学过程中贯彻评价活动,落实教学要求。基于此,本文将以沈从文的《边城》为例,详细探讨高中语文整本书阅读教学的设计路径,以供参考。