为何“教师”会被寄予“公务员”的身份期许——基于历史的考察

摘要

教师与公务员之身份关联之历史可分四个阶段:古代作为习俗的“亦官亦师”现象和作为制度的“亦师亦官”现象并存阶段,该阶段可视为教师与公务员身份重合的传统、思维和文化塑造阶段;现代学校建立之初的教师“出身”奖励制度实施阶段,该阶段开启了现代教育语境中的教师与公务员身份重合之先河;20世纪30年代教师的“公教人员”身份和20世纪50到90年代教师的“国家干部”身份阶段;近年来的教师与公务员待遇挂钩阶段。深入理解教师与公务员身份关系历史和文化基因,赋予教师特定公务员身份,无疑能系统解决师范招生、教师招录与发展、教师资源调配等方面的问题。