成果导向教育理念下的生物化学与分子生物学课程教学改革和实践

摘要

“生物化学和分子生物学”是生物技术类专业的基础课程,对学生知识结构的构建以及综合能力的培养起到了重要支撑作用。为了提高课程的预期学习产出,将成果导向教育理念引入到该课程的教学改革,建立了由四个教学环节组成的闭环运行教学模式,依次是:定位相关专业课程目标指标点、明确预期学习产出-优化教学设计、达成预期学习产出-制定多元化评价体系、评价学习产出-评估课程质量,并持续改进。在我校2018—2020级生物制药技术专业开展了教学改革的实践,结果显示:与改革前的学习产出相比,学生的学习自主性和综合能力得到大大提高。该课程的教学改革模式为其他课程提供了借鉴。