加强课堂演示实验 提高教学质量的尝试

摘要

学生普遍反映化学理论看不见,摸不着,显得很抽象,不可理解,尤为难记。怎样把学生的思维从抽象中引入现实,激发他们学习兴趣,活跃课堂气氛,培养他们思维、分析、判断和理解能力,并强化记忆,是边远山区课堂改革的重要课题。经过多年的教学实践,我认为充分利用课堂演示实验教学法配合理论讲授,可以收到良好的教学效果。一、用演示实验验证理论。