课堂教学中碎片化元素知识的选择与整合——“钠的化合物”的教学及思考

摘要

一、选择与整合具体知识是核心素养培养目标的必然要求普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，而学科教学则需建立核心素养与课程教学的内在联系，以本学科独特的思维方式去帮助学生形成正确价值观念、必备品格和关键能力。