从化学学科的视角解析美国科学课程FOSS

摘要

提出FOSS以人类探索自然的认识脉络来编排化学教学内容，在探究中生成学习需要，促进概念的理解并发展探究能力，使得课程学习在宏观和微观层面均成为探究之旅；并提出其探究能力的具体化和系统化培养值得我国基础科学教育借鉴。