基于化学观念的“难溶电解质的溶解平衡”的教学研究

摘要

一、问题的提出1．课程标准《普通高中化学课程标准（实验）》在课程的基本理念中提出：“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观；通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。